Aprendizaje diferenciado: reconocer las diferencias, apreciando lo específico

El aprendizaje conducido en forma personalizada… ¿es simplemente un buen deseo, o existen tecnologías educativas capaces de lograrlo de manera sistemáticamente eficiente?

De las respuestas posibles trata el diálogo siguiente, en el cual la maestra Mercedes Gómez, Directora General del Mozarteum, explica de manera simple y rápida la alternativa del aprendizaje diferenciado. No se trata de buenos deseos, sino de recursos verdaderamente eficientes, claros y medibles, que no sólo mejoran el bienestar y la autoestima de las niñas y niños, sino que garantiza su aprendizaje verdadero, sin sufrimiento.

Todos los niños quieren aprender: prueba de ello es que van a la escuela. La escuela debe valorarlo y aprovecharlo productivamente de modo lúdico y orgánico.